Dans la présente communication, nous proposons d'interroger comment les enseignants universitaires peuvent, à travers leurs dispositifs pédagogiques, favoriser la professionnalisation des étudiants. Nous choisissons ainsi de questionner les dynamiques pédagogiques qui cherchent à ancrer les enseignements dans une sensibilisation aux métiers, aux acteurs et aux pratiques professionnels. Pour ce faire, nous nous penchons sur un enseignement de PPP (Projet Professionnel Personnalisé) que nous avons centré sur la découverte de métiers et la rencontre de professionnels (professionnels de la communication, anciens étudiants devenus professionnels, acteurs de l'université...). In fine, cette étude nous permet de pointer différentes forces et fragilités de ce type d'enseignement universitaire : elle nous permet plus largement d'introduire les enjeux portés par les dispositifs pédagogiques universitaires tournés vers la professionnalisation des étudiants.